Детский сад
детсад
Борздыко Ольга Ивановна
Конспект занятий в детском саду
Развлечение "Путешествие по сказке К.И. Чуковского" (для детей 5–7 лет)
Статья с Фестиваля педагогических идей "Открытый урок"

Цели.

  1. Закрепить представление детей о сказках К.И.Чуковского.
  2. Поддерживать интерес детей к знакомым литературным произведениям.
  3. Совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность.
  4. Воспитывать желание, прочитывать отрывки стихов, участвовать в литературной драматизации.

Персонажи: ведущая, Федора.

Предварительная работа: чтение произведений К.И.Чуковского, разучивание отрывков наизусть, обыгрывание сценок.

Оборудование: книги К.И.Чуковского: “Федорино горе”, “Доктор Айболит”, “Мойдодыр”, “Телефон”; портрет К.И.Чуковского, 3-4 других авторов; конверт; таз с предметами для сказки “Мойдодыр”; калоша; шоколад; черный ящик; посуда разная; маски для сценки; два телефона.

Ход урока

- Ребята, а вы любите путешествовать? Сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам, по каким, вы сами угадаете. (Я показываю четыре иллюстрации из книг, дети угадывают и называют сказку)

- А кто написал эти сказки? (Дети – Корней Чуковский)

- У меня на столике разложены портреты разных писателей, найдите портрет К. Чуковского. (Выставляю на подставку)

- А сейчас отправляемся в путь на паровозике по сказкам. (Едем под музыку)

1-я остановка: Вот мы и приехали, присаживайтесь на стульчики. Посмотрите, здесь какой-то конверт, сейчас узнаем от кого.

В конверте листок из какой-то книги, я вам сейчас зачитаю отрывок, а вы угадаете. (Отрывок из книги “Мойдодыр”). А здесь ещё и разные предметы, из которых нужно выбрать нужные, к сказке “Мойдодыр”. (Проводится игра “Собери нужные вещи для Мойдодыра”: мыло, шампунь, полотенце…) Молодцы, вы справились, отправляемся в путь дальше, едем паровозиком.

2-я остановка: Присядьте на стульчики. Посмотрите – черный ящик, давайте посмотрим, что внутри. Что это? (Калоша, шоколад). Из какой сказки эти вещи? (“Телефон”). В ящике ещё и книга К.И.Чуковского “Телефон”. А давайте вспомним отрывочки. (Обыгрывание сказки: ведущая-автор, а дети – герои (слон, крокодил) разговор по телефону) Молодцы, а теперь снова в путь, вставайте паровозиком, поехали.

3-я остановка: Ой, куда это мы с вами попали, в какую сказку? Это же перевязанные звери, наверное, они болеют и им нужно помочь. Но что мы можем сделать? Посмотрите, у них записки, нужно ответить на вопросы и тогда они выздоровят.

Вопросы:

  • Назовите слова, которые твердил Айболит, направляясь в Африку?
  • Каким лекарством Айболит вылечил бегемотиков?
  • На какой птице летел Айболит в Африку?
  • Кто привез телеграмму Айболиту?
  • Сколько дней и ночей лечил Айболит зверей?
  • Что болело у бедного кузнечика?
  • Как по-другому в сказке зовут бегемота?

Из какой сказки К.Чуковского пришли к нам звери? (Дети отвечают, а я показываю книгу “Доктор Айболит”). Давайте порадуем наших гостей и почитаем отрывки из этой сказки наизусть. (3-4 отрывка). Молодцы, давайте попрощаемся и поедем дальше, в следующую сказку.

4-я остановка: Приехали, усаживайтесь на стульчики. Появляется Федора, читает отрывок наизусть:

“Села бы я за стол, да стол за ворота ушел

Ой, горе, мне горе, Федоре”.

Кто это? (Федора). Ребята, Федора не поймет, почему все вещи от неё убежали, давайте ей напомним (Дети - 4 отрывка наизусть).

“Ой, вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковортки мои!

(Федора плачет)

Ребята вам жалко Федору? (Дети - да). Ну как же мы ей можем помочь?

Федора: А вы отгадайте мои загадки, может посуда вернётся?

Загадки:

Если я пуста бываю,
Про тебя не забываю,
Но когда несу еду –
Мимо рта я не пройду. (Ложка)

Он пыхтит как паровоз,
Важно к верху держит нос.
Пошумит, остепенится –
Пригласит чайку напиться. (Самовар)

Скажите, как назвать её:
Все в дырках зубы у неё,
Но свёклу, редьку, хрен, морковку
Она перетирает ловко. (Тёрка)

Как начнёт говорить – разговаривать,
Надо чай поскорее заваривать. (Чайник)

Что налито в него,
Видно очень хорошо.
Сок, компот и молоко –
Назовите мне его! (Стакан)

Она на кухне, на плите стоит,
А в ней вкусный борщ кипит. (Кастрюля)

Они круглые такие,
Белые или цветные,
В них суп наливают
И кашу кладут,
Когда дети обеда ждут. (Тарелки)

Федора: Молодцы ребятушки, отгадали. А где же посуда?

Ведущая: А я, кажется, вижу, посуда прячется здесь, и сейчас мы её поищем. (Дети ищут посуду по залу и приносят на стол Федоре)

Федора: Ох, спасибо детушки, помогли, а теперь я вас чаем угощу, из самовара. Вы мне поможете его приготовить? (Поют песню “Самовар”)

А теперь приглашаю всех на чаепитие, в столовую.



Конспекты занятий в детском саду:
Проект "Разноцветный мир" . Детский сад 82
Проектная работа "Вместе весело шагать по планете Знаний" . Детский сад 82
Социально-психологическое сопровождение педагогов, использующих инновационные технологии ОТСМ – ТРИЗ – РТВ в ДОУ . Детский сад 82
Организация работы для развития способностей детей . Детский сад 82
Занятие-путешествие по развитию речи для детей старшей группы . Детский сад 82
Занятие по конструированию с использованием природного материала для детей младшей группы "Кораблик" . Детский сад 82

Распечатать Развлечение "Путешествие по сказке К.И. Чуковского" (для детей 5–7 лет) . Детский сад 82
Поделится ссылкой Развлечение "Путешествие по сказке К.И. Чуковского" (для детей 5–7 лет) . Детский сад 82 с друзьями в:

Советуем посмотреть:
Детский Сад
*
Реклама: Все статьи
рекламный блок
 


В продолжении темы:
Обсуждение статьи Развлечение "Путешествие по сказке К.И. Чуковского" (для детей 5–7 лет) . Детский сад 82
 Информация:     Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Панель управления

ДетСАД

ид "Первое сентября"

Популярное
Занятия в Детском саду

Copyright © ds82.ru