Детский сад
детсад
Бойчук Ирина Александровна
Конспект занятий в детском саду
Семинар для педагогов ДОУ на тему "Развиваем речь детей и взрослых"
Статья с Фестиваля педагогических идей "Открытый урок"

Цель:

  • Создание атмосферы психологической комфортности.
  • Повышение профессионального мастерства.
  • Воспитание интереса к речи как особому объекту познания.
  • Выявление и развитие индивидуальных способностей к речевой деятельности.
  • Приобщение педагогов к языковому богатству русской литературы и устного народного творчества.
  • Развитие коммуникативных и артистических способностей; развитие инициативности, самостоятельности, активности, умения творчески проявлять смекалку и сплоченность в командной игре.

Материал: цветок, 2 ватмана с изображением сказочных героев, два дерева и карточки для игры “Родственные слова”, карточки с пословицами, репродукция картины В.Васнецова “Богатыри”, атрибуты для “картины”, материал для изготовления сувениров-ангелочков, призы игрокам

Организация: Предложить разделиться на 2 команды, дать им названия; провести семинар в соревновательной форме между командами.

  1. раздел “Слово”.

  1. “На вопросы – не зевай, очень быстро отвечай!”

Задание: Вспомнить понятия русского языка и назвать одним словом.

  • Могут быть отступления от русского языка, ответить так же одним словом.
  • Несколько слов, связанных по смыслу и грамматически. (Предложение).
  • Непостоянный морфологический признак глагола. (Лицо).
  • Должностное лицо, руководящее детским садом. (Заведующая).
  • Слова одной и той же части речи, имеющие противоположные значения. (Антонимы).
  • Слова, употребляемые жителями той или иной местности. (Диалектные).
  • Значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов. (Суффикс).

 

  • Все слова языка. (Лексика).
  • Постоянный морфологический признак имени существительного. (Род).
  • Слова одной и той же части речи, одинаково звучащие, но различные по значению. (Омонимы).
  • Группа живущих вместе близких родственников. (Семья).
  • Раздел науки о языке, изучающий звуки речи. (Фонетика).
  • Часть слова без окончания. (Основа).
  1. “Родственные (однокоренные) слова”.

На мольберте выставить 2 картины с изображением деревьев, в корне которых на карточках написаны слова. Например, лес и снег.

Задние: Игрокам предлагается написать на карточках однокоренные слова и прикрепить на ветки.

  • Лес – лесок, лесочек, лесник, лесничий, лесовод, лесные, подлесок, перелесок, полесье.
  • Род – родной, родители, прародители, родственники, родина.
  • Снег – снежок, заснеженный, снеговик, снежинка, Снегурочка, снежки, снегопад, снежный.
  • Зима – зимушка, зимний, зимовать, зимовье, зимовка, озимь, зимующие, озимые.
  • Лед – ледок, льдинка, льдина, ледник, ледоход, ледяной, гололед, ледовый.
  • Дуб – дубок, дубочек, дубовый, дубрава, дубина.
  • Береза – березка, березонька, березовый, березняк, подберезовик.
  1. Игра “Хирурги”.

Задание: Составить слово из слогов.

Ведущий “режет” слово на слоги. Игроки быстро “сшивают” слово, произносят в быстром темпе и определяют количество слогов.

  • Во – ро – бу – шек (воробушек),
  • би-бли-о-те-карь (библиотекарь),
  • трак-то-рист (тракторист),
  • жи-вот-но-е (животное),
  • и-ни-ци-а-ти-ва (инициатива),
  • эн - ци – кло – пе – ди – я (энциклопедия),
  • грам-ма-ти-ка (грамматика),
  • шам-пинь-о-ны (шампиньоны).
  1. “Почему так называется?” (Этимология).

Задание: Объяснить, почему так называются растения.

  • Ежевика – куст ежевики покрыт острыми шипами, как у ежа.
  • Шиповник – веточки покрыты острыми шипами.
  • Малина – от слов “малый”, “маленький”. Ягода малины состоит из малых частей, как бы сплетенных между собой.
  • Смородина – “смрад” - запах, листья и ягоды сильно пахнут.
  1. Загадки – добавлялки.

Задание: Нужно добавить словечко – в рифму:

Он живет среди болот,
У него большой живот
И огромный страшный рот!
Это толстый... (Бегемот).

И красива, и пушиста,
Хвост и лапки моет чисто,
Меж деревьев словно стрелка
Пролетает смело… (Белка).

Ходит важно, с гордым видом
Он себя не даст в обиду:
Зашипит и трусь – не трусь,
Ущипнуть вас может…(Гусь).

Кто на дереве торчит,
Носом в дерево стучит?
Но недаром силы тратил
Для такого стука…(Дятел).

Вот бежит клубок,
У него колючий бок,
Его в руки не возьмешь,
Потому что это…(Еж).

Мать детей своих не бросит,
Она на брюшке сумку носит,
В эту сумку, как в нору,
Деток прячет… (Кенгуру).

  1. Загадки про многозначные слова, омонимы.

Задание: Отгадать слово.

Один в огороде на грядке растет,
Другой же по цели стрелой попадет. (Лук).

Одна нам ночами на небе сверкает,
Другая на сцене поет, выступает,
В глубинах морских наша третья живет,
На елке четвертая есть в Новый год. (Звезда).

Первый на небе ночами сияет,
А во втором дней по 30 бывает. (Месяц).

Первая ярко на небе сверкает,
Дождь и грозу нам она предвещает.
А вот вторую в одежде найдете,
Быстро со скрипом ее застегнете. (Молния).

  1. Подскажите слово.

Задание: Предложить каждой команде по цепочке добавить слово, продолжить диалог:

  • Кошка мяукает, а воробей…
  • Соль в солонке, а масло…
  • У лошади хвост лошадиный, а у собаки..
  • У ребенка рука, а у куклы …
  • Медведь спит в берлоге, а волк…
  • У кошки котята, а у слонихи…
  • Корова мычит, а собака…
  • Я работаю в детском саду №67, а Вы…
  • Цыпленок желтый, а курица…
  • Курица кудахчет, а утка…
  • Заяц пушистый, а слон…
  • У коровы рога, а у козленка…
  • У голубя перья, а у лисы…
  • Воробей маленький, а орел…
  • У зайчихи зайчонок, а у индейки …
  • Клест – зимующая птица, а лебедь…
  • Олень – рогатый, а волк…
  • Воробей чирикает, а ворона…
  • Сокол летает, а страус…
  • У белки дупло, а у лисы...
  1. Скажите наоборот.

Задание: Подобрать слово – противоположное по значению, следующий игрок называет слово, другой – противоположное.

  • Хорошо – плохо,
  • Глупый – умный,
  • Зима – лето,
  • День – ночь,
  • Добро – зло,
  • Бедность – богатство,
  • Сильный – слабый,
  • Веселый – грустный,
  • Вверх – вниз,
  • Вперед – назад,
  • Плакать – смеяться.
  1. Скажите по-другому.

Задание: По цепочке, передавая цветок, сказать слово, другой игрок называет синоним …

  • Друг – приятель,
  • Жесткий – твердый,
  • Бежать – мчаться,
  • Тихо – медленно,
  • Бережно – аккуратно,
  • Быстро – мгновенно.
  1. Найдите похожие по звучанию слова:

Задание: Подобрать схожее по звучанию слово в быстром темпе.

  • Спички – синички,
  • Врач – мяч,
  • Значок – крючок,
  • Ключи – кирпичи,
  • Стол – пол,
  • Халат – салат,
  • Елка – иголка,
  • Белка – стрелка,
  • Зайцы – пальцы,
  • Яйцо – крыльцо,
  • Огурец – продавец,
  • Дворец – певец,
  • Пирог – творог,
  • Ворона – корона,
  • Топор – забор,
  • Нора – дыра.
  1. Хитрые загадки:

Задание: Догадаться, какое слово заключает в себе ответ:

Хоть малым-мала корзинка,
Но сидит в ней наша Зинка!
Ну, скажите мне на милость,
Как она там поместилась? (Кор-зинка).

Что же это? Как же это?
Размяукалась котлета.
Есть теперь ее боюсь,
Прежде в этом разберусь!
Кто из вас подскажет, дети,
Кто там спрятался в котлете? (Кот).

Что добавить надо к шине,
Чтоб помчаться на машине? (Слог Ма).

Если рыбы рыбак лишится,
То во что он тогда превратится? (В букву К: рыба-к).

Что добавить нужно в сок,
Чтобы сыпаться он мог? (Слог Пе: сок – песок).

Если шарф укоротить,
Чем тогда он сможет быть?  (Шарф – шар, воздушным шаром).

  1. раздел “Пословицы и поговорки”.

  1. Исправьте ошибки в пословицах.

Командам предложить карточки с текстами.

Задание: Найти ошибку и исправить.

  • После драки много хромых (Храбрых).
  • Одна голова – хорошо, а две – некрасиво (Лучше).
  • Не откладывай на завтра то, что можно сделать послезавтра (Сегодня).
  • Пришел, увидел, купил (Победил).
  • У каждого своя голова на шее (Плечах).
  • Мало хотеть – надо клянчить (Уметь).
  • Землю красит солнце, а человека – парикмахер (Труд).
  • На всякий урок (час) ума не напасешься.
  • Бесплатный сыр бывает только у мышки ловкой (В мышеловке).
  • Испокон века телевизор (Книга) растит человека.
  1. Составьте пословицы и поговорки из набора слов:

Командам предложить карточки с перечнем слов.

Задание: Составить предложение.

  • Язык, голова, болтает, отвечает, а. (Язык болтает, а голова отвечает).
  • Порознь, а, вместе, хорошо, петь, говорить. (Петь хорошо вместе, а говорить порознь).
  • Книга, не, манит, к, себе, а, пряник. (Книга не пряник, а к себе манит.)
  • Ум, без, крыльев, птица, без, как, книги. (Ум без книги, как птица без крыльев).
  • Всегда, пустой, нос, кверху, колос, дерет. (Пустой колос всегда нос кверху дерет).
  • Дурак, а, умный, любит, учить, учиться. (Умный любит учиться, а дурак – учить).
  • Зайца, зубы, носят, волка, хвост, бережет, лису, ноги, кормят. (Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережет).
  • За, день, плетень, не, привяжешь, уходит. (Уходит день – не привяжешь за плетень).
  • Не, капусту, шинкуют, языком. (Языком капусту не шинкуют).
  • Бранятся, тешатся, только, милые. (Милые бранятся, только тешатся).
  1. “Вся жизнь - игра”.

Задание: Необходимо инсценировать пословицы: показать мимикой, жестами, телодвижениями, танцами смысл каждой из них. Другая команда отгадывает, какую пословицу им изображают.

  • Сытый голодного не разумеет.
  • Любишь брать – люби и отдавать.
  • Любишь кататься, люби и саночки возить.
  • Мягко стелет, да жестко спать.
  1. раздел “ В мире сказок”.

  1. Список литературы.

Командам предложить карточки с названиями сказок. В названиях произведений допущены ошибки.

Задание: Нужно восстановить названия произведений, изменив только одну букву.

  • “Шурочка Ряба” - “Курочка Ряба”,
  • “Золотая рубка” - “Золотая рыбка”,
  • “Шар-птица” - “Жар-птица”,
  • “Гусли – лебеди” - “Гуси-лебеди”,
  • “Полк и семеро козлят” - “Волк и семеро козлят”,
  • “Кепка” - “Репка”,
  • “Киса и журавль” - “Лиса и журавль”,
  • “Крот в сапогах” - “Кот в сапогах”,
  • “Кусалочка” - “Русалочка”,
  • “Нежная королева” - “Снежная королева”.
  1. “Что за прелесть эти сказки!”

Задание: Правильно ответить на вопрос:

  • В каких насекомых превращался князь Гвидон? (В комара, муху, шмеля).
  • Из трех девиц одна стала царицей, другая – ткачихой. А кем стала их сестра? (Поварихой)
  1. Современная реклама.

Задание: Нужно назвать героя сказки, который мог бы разместить в газете такое объявление. А заодно вспомнить, как называется литературное произведение и кто его автор.

  • Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машин. (Старуха из “Сказки о рыбаке и рыбке”).
  • Несу золотые яйца. (Курочка Ряба из русской народной сказки).
  • Потерян ключ из драгоценного металла. (Буратино из сказки “Золотой ключик или Приключения Буратино” А.Н. Толстого).
  • Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света. (Доктор Айболит из сказки К.И.Чуковского).
  • Отмою все! (Мойдодыр из произведения К.И.Чуковского).
  • Туристическая фирма организует воздушное путешествие вдоль молочной реки с кисельными берегами. (“Гуси-лебеди”).
  1. “Сказочный герой – это Вы”.

Задание: Отгадать сказочного героя.

На ватманах изображены сказочные герои. Только вместо лица – прорезь в виде овала. Взрослые держат ватман, игрок встает за ним так, чтобы лицо оказалось в овале. Он не видит изображение, а при помощи вопросов угадывает, кого изображает. Ведущий отвечает только “Да” и “Нет”.

  1. Раздел “Рассказ”.
  1. Игра “Зеркало”.

Задание: Игроку предлагается найти себе пару из зрителей, как две капли похожего на себя. Используя речь-доказательство, убедить зрителей в том, что сходство очень сильное.

  1. Рассказ.

Несколько игроков из одной команды удалить из зала.

Задание: Одному игроку прочесть рассказ. Пригласить игрока, который выходил из зала. Игрок должен передать ему содержание рассказа близко к тексту. И так далее. Другой рассказ использовать для второй команды.

  • Как-то раз к Аристотелю явился очень разговорчивый молодой человек. Он хотел выучиться ораторскому искусству. Поле витиеватых многословных излияний он спросил у философа, какую плату тот возьмет за обучение.
    - С тебя – вдвое больше, чем с остальных.
    - Почему же? – Изумился гость.
    - Потому что с тобой предстоит двойная работа: прежде чем научить тебя говорить, мне надо научить тебя молчать.
  • Гете прогуливался в парке. На дорожке, где мог пройти лишь один человек, ему встретился критик, который резко отзывался о его произведениях. Когда они сблизились, критик чванливо сказал:
    - Я никогда не уступаю дорогу дуракам.
    - А я… наоборот, - ответил Гете и, улыбаясь, сделал шаг в сторону.
  1. раздел “Игра”.
  1. Конкурс актеров.

Представьте себе, что Вы – участники конкурса, желающих сниматься в фильме “Волшебник Изумрудного города”.

Задание: Вы должны показать свои артистические способности в ситуации “Просьба”, Вы так должны сыграть, чтобы Ваша просьба была выполнена.

Гудвин приглашает участников конкурса по очереди – важно, грациозно, величественно.

  • Соломенный Страшила хочет просить у Гудвина мозги,
  • Железный Дровосек – сердце,
  • Трусливый Лев – храбрость,
  • Девочка Элли просит вернуть ее домой к маме и папе.

Важно учесть при оценке конкурса ролевое поведение: вежливое обращение, интонацию, мимику, жестикуляцию актеров.

  1. “Скульптор”.

Задание: выбрать “скульптора”, который оживит картину В.Васнецова “Богатыри”. “Скульптор” подбирает для изображения игроков, необходимые атрибуты и “лепит” так, чтобы было как можно больше сходства с оригиналом.

  1. раздел. “Сюрприз”.

На подносе разложены комплекты лоскутиков и тесьмы для изготовления сувенира – Рождественского ангелочка.

Задание: По показу изготовить ангелочка – в подарок себе.

Подведение итогов семинара – соревнования между командами. Вручить призы и подарки.

“Играем вместе”:

Пыхтелка.

Поваренок пышки пек,
Пек пампушки и пирог.
Быстренько управился,
И пыхтит – упарился!

Бубнилка.

“Бу-бу-бу”, - бубнят букашки,
Буквы учат по бумажке.

Шипелка.

Два зайчиши-шалунишки
Пошвырять решили шишки.
Змейки шепотом шипят:
“Ишь, пушистые, шалят!”

Жужжалка.

Важный жук летит, жужжит,
Ручеек бежит, журчит.
Жук устал уж и лежит,
Ручеек же все бежит.

Сопелка.

У собачки сонный вид,
Сыто носиком сопит.
И когда она успела –
Семь сосисок сразу съела.

Звенелка.

В небе звездочки горели,
А звоночки зазвенели.
Что звенеть, звенеть им зря –
Еще за морем заря.

Мычалка.

Умывались мышки мылом,
В камыши их мыльце смыло.
Сом мычит сердито: “Мы-то
И без мыла тут умыты!”

Рычалка.

Рыба рыльцем зарылась в ил,
Рыжий рысенок рыкнул – рот открыл.
Крыса выпрыгнула из норы,
В крыше прогрызла три дыры.



Конспекты занятий в детском саду:
Методические рекомендации к проведению занятий кружка "Юный художник" (нетрадиционные способы рисования на бумаге и ткани "Батик") . Детский сад 82
Работа с дошкольниками. Занятие по нравственному воспитанию дошкольников. Тема: "Путешествие в страну добрых дел" . Детский сад 82
Роль логики в развитии мышления ребенка. Особенности детской логики . Детский сад 82
Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы с ФНР, НВОНР . Детский сад 82
Особенности создания предметно-развивающей среды в детском саду . Детский сад 82
Сценарий спортивного праздника для детей подготовительной группы: "Вперед, мальчишки!" . Детский сад 82

Распечатать Семинар для педагогов ДОУ на тему "Развиваем речь детей и взрослых" . Детский сад 82
Поделится ссылкой Семинар для педагогов ДОУ на тему "Развиваем речь детей и взрослых" . Детский сад 82 с друзьями в:

Советуем посмотреть:
Детский Сад
*
Реклама: Все статьи
рекламный блок
 


В продолжении темы:
Обсуждение статьи Семинар для педагогов ДОУ на тему "Развиваем речь детей и взрослых" . Детский сад 82
 Информация:     Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Панель управления

ДетСАД

ид "Первое сентября"

Популярное
Занятия в Детском саду

Copyright © ds82.ru