Детский сад
детсад
Гребнева Любовь Анатольевна
Конспект занятий в детском саду
Занятие "Лес-чародей"
Статья с Фестиваля педагогических идей "Открытый урок"

Цель: расширить имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях.

Задачи:

  • формировать представление детей об условиях среды, к которой приспособились животные и растения;
  • развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, а также память, связную речь, умение анализировать, делать выводы;
  • воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к лесу.

Тип занятия: познавательно-речевое, с экологическим направлением.

Основной метод: беседа.

Частичные методы и приёмы: игровой момент; художественное слово; музыкальное сопровождение занятия: Штраус «Моё сокровище», «Голоса птиц. Дятел»; этюд «Мы – деревья»; индивидуальная работа; д/и «С какого дерева шишка».

Материал: иллюстрации картин, фотографии с изображением птиц, диких зверей, леса, заснеженных деревьев; карточки с изображением следов зверей; искусственные ёлочки, для изображения заснеженного леса; белая ткань; пенёчки; шишки, веточки сосны, пихты, ёлки, лиственницы; проигрыватель, музыкальный центр.

Предварительная работа: заучивание стихов, рассматривание иллюстраций, беседы о зверях, птицах, деревьях в условиях зимы; чтение сказки «Два леса»; наблюдение за деревьями на участке д/сада; привлечение родителей к оборудованию занятия.

ХОД ЗАНЯТИЯ

В группу входит Старичок – Лесовичок (воспитатель).

Старичок-Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я, Старичок-Лесовичок. Приглашаю вас в гости, а куда, догадайтесь, отгадав загадку:

В этом доме сто осин,
Сто берёз и сто рябин,
Сосны, ели и дубы,
Травы, ягоды, грибы.
Много жителей в нём,
Назовите этот дом. (Лес)

Старичок-Лесовичок: Правильно, это – лес.  Я живу в лесу. Приглашаю вас прогуляться по зимнему лесу. Одевайтесь, потеплее, и отправимся в путь. (Дети имитируют одевание). Представьте, что мы идём по узкой-узкой тропинке, а кругом снег, сугробы глубокие намело.

(Звучит музыка, входим в зал, оформленный как лес)

Старичок-Лесовичок: Вот мы и пришли в зимний сказочный лес, в настоящее зимнее царство. Вы только посмотрите по сторонам!

Чародейкою зимою околдован, лес стоит –
И под снежной бахромою, неподвижною немою
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован, не мертвец и не живой –
Сном волшебным очарован, весь окутан,
Весь окован лёгкой цепью пуховой…

Старичок-Лесовичок: Смотрите, ветром деревья повалило, давайте присядем, отдохнём и поговорим. Тишина в моём царстве, и какой замечательный морозный воздух! А какой аромат! Чудесный аромат! Чем же пахнет в зимнем лесу? (Свежестью, чистотой, прохладой, хвоей). Давайте поздороваемся с лесом.

Ребёнок читает стихотворение:

«Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь зимою
Ночью тёмной, снеговою?»

Старичок-Лесовичок: О чём же лес шумит, мы и узнаем сегодня. Приглядитесь, что вы видите в моём лесу? (Деревья в снегу, следы на снегу, звери прячутся за деревьями, птицы на веточках сидят, шишки на снегу)

– Отгадайте загадку:

Что же это за девица,
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (Ель)

Старичок-Лесовичок:Что вы знаете о ели? Чем она отличается от других деревьев? (Ель – хвойное дерево. Вместо листьев – иголки, хвоинки, они колючие. Осенью не опадают, остаются зелёными всю зиму. Снизу ветки длинные, чем выше ветка, тем она короче. Ель имеет форму конуса. У неё продолговатые шишки, в них семена).
– Какие ещё хвойные деревья знаете? (Сосна, пихта, лиственница, кедр)
– Почему их называют хвойными? (Вместо листьев – хвоя (иголки))
– Чем отличаются сосна и ель друг от друга? (Длиной хвоинок, формой кроны, размерами шишек, цветом коры)
– Смотрите, ветром веточки сломило. Давайте рассмотрим веточки и шишки.

Малоподвижная игра «С какого дерева шишка?»

Обращаю внимание на картинку лиственных деревьев.

– Как называются эти деревья? (Берёзы, лиственные)
– Почему они голые? Как они приспособились зиму пережить? (Осенью опадают листья, если бы не опали, ветки под тяжестью снега бы сломались).
– А сейчас мы с вами тоже будем деревьями.

Этюд «Мы – деревья»

Мы – деревья, (дети покачиваются)
Наши ноги – корни, (руки опущены)
Тело – ствол большой и сильный. (проводят руками по телу снизу вверх)     
Наши ветки ветер клонит. (покачивают из стороны в сторону поднятые вверх руки)
Пляшут ветви в небе синем. (быстро машут руками, встряхивают ими)

Старичок-Лесовичок: Молодцы, присаживайтесь. Ой, кто это пробежал? На чистом белом снегу можно прочитать как в книге о жителях леса. Кто же здесь свои следы оставил? (Волк, белка, заяц, лиса, медведь, лось).
– Что с животными в лесу происходит? Как они к зиме приспособились? (Ответы детей).
– А это что за зверёк промелькнул среди веточек ёлки, был зверёк и тут же нет. Чудеса, смотрите, звери ожили.

Выходит ребёнок в роли белки:

Белка.

Я белка, весёлый зверёк, по деревьям скок да скок
Но зимою я меняюсь, в шубку серую одеваюсь.
Мне приходится прыгать, скакать,
Силы надо беречь, сохранять!
Я всю осень дупло утепляла,
Пуха, соломки туда натаскала.
К зиме готовила запас – орехи, ягоды, грибы,
Чтоб зимой не голодать. Где ж еду зимой достать.

Ёж.

Зимой я крепко сплю, зарывшись в тёплую нору.
Готовил с осени запас: грибы и ягоды припас.
Трудился – не ленился!

Медведь.

Я в берлоге крепко сплю, и меня нельзя будить.
С осени свой жир коплю, много ем и много пью.
Медведю зимой одна работа –
Крепко спать и весны ждать.

Заяц.

Я заяц, расскажу, как живётся мне в лесу.
К зиме, ребята, побелел, шубку новую надел.
Очень трудно зимой бывает,
Когда сильный мороз и еды не хватает.
А питаюсь я корой, ягодой замёрзшей,
Что под снегом заяц найдёт – всё ему впрок пойдёт.

Лиса.

Я зимы не боюсь: в шубку тёплую ряжусь,
Хвост, красивый какой – он мне нравится самой!
Живу в норе. Там сплю, отдыхаю,
А затем охотиться начинаю.
Ищу мышку полевую, или живность какую.
Об этом, наверное, мало кто знает,
Но и мне зимой трудно бывает.
Иногда бегаю целый день, а еды нет совсем.

Старичок-Лесовичок: И, правда, лес – чародей, волшебник, даже медведь не стерпел, вышел из своей берлоги, чтобы рассказать вам о себе. А вы знаете, кто мне, старику – лесовику  помогает за хозяйством приглядывать? (Лесник)
– Чем он помогает зимой? (Устраивает кормушки для зверей, раскладывает сено)

Старичок-Лесовичок: А это что за беспорядок? Кто здесь намусорил? (Раскрошена шишка шишки валяются под ёлкой). Вот так чудеса! (Голос дятла в грамзаписи)
Давайте рассмотрим эту птицу. Какая она? (Оперение, цвет)
Как называют птиц, которые остаются у нас на зиму? Каких зимующих птиц вы знаете? Как можно помочь птицам зимой? (Кормушки сделать)
А вот эти птицы зимы не боятся, они даже птенцов выводят. Посмотрите, какие красавцы! Кто они? (Клесты)

Старичок-Лесовичок: В народе говорят: берегите лес. Почему так говорят? (Лес – это богатство, лес даёт чистый воздух, дрова, защищает поля от ветров, грибы, ягоды)
– Как вы считаете, лес может прожить без человека? А человек без леса?
– Что можно сделать из древесины? (Дома, мебель, игрушки, посуду, муз. инструменты, бумагу)

Старичок-Лесовичок: Вы знаете пословицы о лесе? (Дети рассказывают):

  • Лес кормит, лечит, укрывает и согревает.
  • Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.
  • Кто лес любит – тот его не губит.
  • Лес богатство и краса, береги свои леса.
  • Враг природы тот, кто её не бережёт.

Старичок-Лесовичок: Я знаю, что вы много учите стихов, а о лесе стихи знаете?

(Дети рассказывают стихи):

1). Тёмный лес, что шапкой
Принакрылся чудной,
И заснул под нею
Крепко непробудно.

2). Зимний лес. Кругом сугробы белоснежные стоят.
Вижу я – среди чащобы много белых медвежат.
Удивительное дело: на Илети – мишка белый?!
Может, сплю я, и во сне белый мишка снится мне?
Ближе-ближе подхожу, с удивлением гляжу –
Никакого медвежонка я нигде не нахожу!
Просто зимние метели намели снега на ели,
И большой сугроб на пне показался мишкой мне!

3). Ты расти на радость людям, мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могучий лес, полный сказок и чудес!

4). Нор звериных, птичьи гнёзда разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Живётся с нами радостно всегда!

Старичок-Лесовичок: Ну, вот и закончилась наша прогулка по зимнему лесу. Понравилось вам в моём лесу? Приходите в гости летом, угощу ягодами и грибами. А когда вернётесь в детский сад, нарисуйте, пожалуйста, волшебный зимний лес – лес-чародей. До свидания!



Конспекты занятий в детском саду:
Спортивное мероприятие для детей старшего дошкольного возраста "Мама, папа, я - спортивная семья" . Детский сад 82
Занятие по ознакомлению с окружающим миром "Детям знать положено правила дорожные" для группы детей с ЗПР . Детский сад 82
Совместный детско-взрослый творческий проект "Ребенок и театр" . Детский сад 82
Занятие по развитию познавательных способностей дошкольников . Детский сад 82
Познавательное занятие "Беседа о птицах" – старшая группа . Детский сад 82
Программа "Умелые ручки". "приобщение детей к художественному и ручному труду и развитие творческих способностей детей" . Детский сад 82

Распечатать Занятие "Лес-чародей" . Детский сад 82
Поделится ссылкой Занятие "Лес-чародей" . Детский сад 82 с друзьями в:

Советуем посмотреть:
Детский Сад
*
Реклама: Все статьи
рекламный блок
 


В продолжении темы:
Обсуждение статьи Занятие "Лес-чародей" . Детский сад 82
 Информация:     Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Панель управления

ДетСАД

ид "Первое сентября"

Популярное
Занятия в Детском саду

Copyright © ds82.ru